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为进一步提升青年教师德育工作能力，11月3日下午，省溧中附中“崇贤”青年教师成长学校于图书馆二楼报告厅举行第三次集中研修活动，本次活动有幸邀请到溧水区盛晓科德育名师工作室成员及校班主任师傅教师分享德育经验，全体学员与会学习，教科室严桂华副主任主持此次活动。

本次研修活动主要分为两个板块：青年教师成长分享及沙龙研讨。

在青年教师成长分享环节，两位青年教师分别进行了成长分享。贾劼晗老师对自己近年来的班主任工作进行了深入地总结：强调“其身正，不令而行”的主张，通过班主任工作中的日常小事展现其成长过程，如以身作则引导学生改掉迟到的习惯、不轻易生气做一位“难以捉摸”的老师，同时发挥“钉子”精神，与家长耐心沟通、取得信任。有坚持付出方有收获，贾劼晗老师不断自我改进、精益求精的精神将陪伴他走得更远。

无独有偶，钟子芬老师也提出要虚心求教、了解学生，守好德育阵地，做到心中有数、教育有法，“路漫漫其修远兮”，上好每一堂德育班会课，提高个人专业水平。

在两位青年教师的真诚分享后，进入沙龙研讨环节。

本次沙龙话题主要围绕“家校沟通的技术与艺术”以及“班级优生的培养策略”展开，分别由盛晓科老师和杨绍平主任组织师傅老师们进行研讨。潘三亚校长首先针对“如何与家长进行有效沟通”这一问题作出了分享，潘校从爱心、耐心、慧心三个方面，漫谈班主任工作的技巧，首先应当对自己的工作有认同感，热爱自己的每一个学生，耐心与家长进行沟通，同时运用一些方法促进家校合作，形成家校沟通的合力。

王艳老师则针对“周末打卡效率不高”的问题结合自己的教育实践，分享了自己方法，王老师强调“化整为零”，多个学生不打卡，则逐个击破，选择一个学生重点引导，了解学生不打卡的原因，从学生的角度耐心教育，并加以鼓励，提出自己的期望，进而感染其他学生，充分体现了王老师的爱与关怀。

童建中老师热情分享了自己与后进生家长沟通的技巧，首先了解班级后进生成绩滞后的原因，如学习习惯、偏科、家庭原因等，并“对症下药”，采取针对性方法与学生及家长进行耐心沟通，帮助他们解决切实问题。

在“把握与家长沟通尺度”的问题上，刘倩老师提出自己独到的见解，选择面对面沟通方式，且站在家长的角度为孩子着想，了解家庭情况、家长在家庭中的话语权、与学生的关系等，共情家长，为其止损，充分让家长看到了老师们的真诚。

接下来，在杨绍平主任的慷慨发言下，沙龙进入了第二个话题探讨——“班级优生的培养策略”。陈寿德老师指出勿将班级学生分为“三六九等”，给予学生积极的心理暗示，制定激励机制，耐心等待学生进步。

武胜老师提出“以优带差”的方法并不一定适用，对待优生需要给予充分自有安排的时间，采用分层作业的方式，让能力层次不同的学生能够尽可能有效提高，对后进生给予一定鼓励与奖励，促进其学习积极性。

徐水娣老师同样也对班级不同层次学生进行充分关照，如在讲解习题时针对不同层次学生，改进其思维轨迹，关注到每一位学生，重视因材施教。

俞春霞主任则对学生充满爱与支持，“每一位学生都是特别的，教育是即使忘却所有的知识，也不忘学习过程中培养的好习惯。”对每一位学生，善于发现其优点，真心关怀，关注其品德教育。同时进行小组竞赛，良性竞争以促进学生进步。

班主任工作是复杂而琐碎的，在各位优秀教师的分享下，我们看到了教育工作者的责任与大爱，最后，吴文年校长对此次德育工作进行总结讲话，“慎重面对教育”“教育工作应是农业，是缓慢而耐心的过程”，青年教师需从实践中总结问题、细心观察，从周围榜样中学、从书本中学、从实践中学。

本次德育研修主要以沙龙形式进行了漫谈分享，每一位参与者都在此过程中有思考有收获，“好的教育不是灌输，而是点燃。”优秀的前辈教师点燃青年教师思考的火花，青年教师也将运用所学，点燃学生智慧的火苗，愿教育的光辉永盛不衰！

撰稿：俞鑫 一审：杨联 二审：钟文琴 三审：吴文年